مركز “البرمجيات”: تطوير التعليم الخاص بذوي الاعاقات ضرورة لدمجهم في المجتمع

أكد المدير العام للمركز الاقليمي لتطوير البرمجيات التعليمية المهندس نادر معرفي اليوم ضرورة تطوير التعليم الخاص بخدمة الاشخاص ذوي الاعاقات وصعوبات التعلم لجعلهم أكثر قدرة على الاندماج في مجتمعاتهم.

جاء ذلك في مؤتمر صحافي نظمه المركز للاعلان عن المؤتمر العالمي الثاني حول تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في خدمة ذوي الاعاقات وصعوبات التعلم المقرر 19 مايو الجاري  و الذي يهدف الى توظيف تطبيقات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في خدمة ذوي الاعاقات وصعوبات التعلم للمساهمة في دمجهم كأعضاء فاعلين في المجتمع.

وأضاف أن الاهتمام بالتعليم بات من الاساسيات المعتمد عليها في تقديم الخدمات المتنوعة للاشخاص ذوي الاعاقات وصعوبات التعلم كما ان هناك ضرورة قصوى لادخال ذلك التطور في مجال متابعتهم ليصبحوا اكثر قدرة على المشاركة والعمل وتلبية متطلبات الحياة.

واوضح ان المؤتمر الذي يحمل شعار (التكنولوجيا آفاق وحلول) يستضيفه الصندوق العربي للانماء الاقتصادي والاجتماعي (المقر الدائم للمنظمات العربية) سيتناول على مدى ثلاثة أيام ستة محاور رئيسية تعنى بالانظمة والبرامج والتجهيزات التكنولوجية الداعمة لذوي الاعاقات وصعوبات التعلم.

وذكر معرفي ان المحاور تتناول أيضا دور حلول وتطبيقات التعلم الالكتروني في تطوير الخدمات التربوية والتدريبية والتأهيلية والحياتية لجميع فئات ذوي الاعاقات وصعوبات التعلم فضلا عن توظيف تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات في عمليات تشخيص وقياس الاعاقات وصعوبات التعلم.

وبين ان محاور المؤتمر تعنى أيضا بتطبيقات جودة الخدمة في مجال تطوير البرمجيات والمعايير والضوابط ذات العلاقة بالخدمات المقدمة على مستوى التشخيص والعلاج والتعليم والتدريب والتأهيل لذوي الإعاقات وصعوبات التعلم.

ولفت الى أن المحاور تشمل أيضا دراسة وعرض الآثار النفسية والاجتماعية والثقافية باستخدام التكنولوجيا والاتصالات على هذه الفئة كما تتناول التجارب والخبرات الميدانية التكنولوجية على المستويات المحلية والاقليمية والعالمية.

وبين أن متحدثين رئيسيين وخبراء محليين وخليجيين وعرب واجانب سيشاركون في المؤتمر الذي ستعقد على هامشه جلسة مفتوحة بعنوان (تجارب وخبرات) لعرض مجموعة من التجارب في تطويع تكنولوجيا الاتصالات والمعلومات لتشخيص وتعليم وتأهيل ذوي الاعاقات وصعوبات التعلم في مجال تحدي الاعاقة من خلال استخدام وتطويع التكنولوجيا.

وبخصوص البرنامج العلمي لليومين الثاني والثالث للمؤتمر أوضح معرفي انهما يتضمنان سبع ورش علمية الاولى بعنوان (تطويع التكنولوجيا المساندة لخدمة الطلاب ذوي صعوبات التعلم) يلقيها خبير مركز تقويم وتعليم الطفل والمدير الفني لمشروع تحديات التعلم المبكر والاعاقة لدى برنامج الامم المتحدة الانمائي الدكتور جاد البحيري.

وذكر ان الورشة الثانية تحمل عنوان (استخدام الايباد في التدريس للمكفوفين) يلقيها مدرب وخبير تعلم إلكتروني في السعودية محمد الفقيه بينما الثالثة وعنوانها (تكامل الأدوار بين التشخيص الورقي والفرز الالكتروني لذوي صعوبات التعلم) يلقيها الخبير الدكتور مسعد أبوالديار رئيس وحدة البحوث والإختبارات بمركز تقويم وتعليم الطفل.

وقال ان الورشة الرابعة تحمل عنوان (تصميم واستخدام القصص الإلكترونية التفاعلية) للدكتور احمد نوبي استاذ تقنيات التعليم والتعلم الالكتروني المشارك ببرنامج التعليم والتدريب عن بعد بجامعة الخليج العربي في مملكة البحرين والخامسة (استخدام تكنولوجيا المعاقين بصريا والتعليم الإلكتروني) للدكتور خالد بن فايز.

وأفاد بأن الورشتين السادسة والسابعة تتعلقان بكيفية تطوير الكتابة والقراءة والاتصال ومهارات ولغة هذه الفئة تلقيهما خبيرة دعم تكنولوجي في برنامج الامم المتحدة الانمائي في قبرص بانتليس ماكريس مشيرا الى أن عدد المشاركين في المؤتمر والورش العلمية وصل حتى الان الى 341 مشاركا من الدول الخليجية والعربية والاجنبية وبعض المنظمات الاقليمية والدولية.

وبين ان المؤتمر يقام بدعم من مؤسسة الكويت للتقدم العلمي وتنظيم من المركز الاقليمي لتطوير البرمجيات التعليمية والصندوق العربي للانماء الاقتصادي والاجتماعي ومساهمة من معهد الكويت للابحاث العلمية والبنك الاسلامي للتنمية ووزارة التربية ومركز تقويم وتعليم الطفل وبرنامج الامم المتحدة الانمائي