الفارس حرص “التربية” على تطوير المنظومة التعليمية في الكويت

أكد وزير التربية ووزير التعليم العالي الكويتي الدكتور محمد الفارس اليوم الاثنين حرص وزارة التربية على تطوير المنظومة التعليمية في البلاد من خلال محاور عدة تتضمن تفعيل دور الادارة المدرسية وتطوير المناهج واداء المعلمين.

وقال الفارس لوكالة الانباء الكويتية (كونا) عقب وصوله الى الدوحة للمشاركة غدا الثلاثاء في افتتاح معرض التعليم 2017 ان الوزارة ستطرح “المنظومة المتكاملة لتطوير التعليم” التي تتضمن خمسة محاور من اهمها التركيز على تطوير المناهج (منهج الكفايات) الذي بدأت الوزارة بتنفيذه وتحسين اداء المعلم عبر رخصة المعلم وتعزيز دور الادارة المدرسية.

واوضح ان الوزارة بدأت بتطبيق هذا (الكفايات) بادخال مناهج جديدة على الصف الاول والثاني والسادس مبينا ان المنهج مستمر للسنة الثانية لتطوير التعليم.

وعن زيارته الحالية للدوحة قال الوزير الفارس ان الزيارة تأتي للمشاركة في افتتاح وفعاليات مؤتمر التعليم 2017 والمعرض الوطني التاسع لابحاث الطلبة والمعلمين الذي يستهدف تسليط الضوء على الرؤى والمبادرات والمشاريع التعليمية الرامية الى رفع مخرجات قطاع التعليم.

واشاد بالنجاح الذي حققته قطر في مجال تجربة تطوير المدارس المستقلة والنظم التعليمية مشيرا الى حرص دولة الكويت على الاستفادة من هذه التجربة والتعرف على الخبرات الموجودة لتكون مكملة لمسيرتنا.

واضاف انه سيبحث خلال الزيارة امكانية فتح قنوات جديدة لبعثات وزارة التعليم العالي في الجامعات القطرية الرسمية والخاصة نظرا للامكانات المتميزة التي تمتلكها تلك الجامعات لا سيما في بعض التخصصات العلمية كالطب والهندسة.

واعرب عن الشكر لدولة قطر على استضافتها هذا المؤتمر التعليمي المهم وحرص المسؤولين فيها على تطوير المنظومة التعليمية وفي مقدمتهم وزير التعليم والتعليم العالي القطري الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي.

وكان في استقبال الوزير الفارس لدى وصوله مطار حمد الدولي وزير التعليم والتعليم العالي القطري الدكتور محمد بن عبدالواحد الحمادي وسفير دولة الكويت لدى قطر حفيظ محمد العجمي واعضاء السفارة.

ويضم الوفد المرافق لوزير التربية ووزير التعليم العالي خلال المؤتمر رئيس المكتب الثقافي الكويتي بدولة الامارات وقطر وعمان الدكتور مرضي العياش العنزي وعدد من المسؤولين بالوزارة.

ويهدف المؤتمر الذي يفتتح غدا الاحد ويستمر يومين تعزيز تبادل الخبرات بين التربويين لتطوير الاتجاهات الايجابية نحو التعليم النوعي والتباحث في ادوار وانماط واساليب القيادة التربوية الرائدة بمستوياتها المختلفة.